Mon cher Victor,

Je viens d'avoir les resultats de la formation commune. Plait-il ? C'est une formation sous forme de module de dix-huit que je suivrais debut janvier, et qui s'adresse a l'ensemble des PE2. Quand ca ne passe pas, ca ne passe pas... Mirabelle, je te previens : si c'est pour m'ecrire le meme genre d'articles qu'hier, je quitte la table immediatement ! Je n'en ai pas l'intention, rassure-toi ! J'allais juste t'annoncer, officiellement et d'un ton tres neutre, que mon premier choix n'etait pas accepte. Grrr... Sachant que beaucoup de jeunes enseignants (j'aimerais d'ailleurs avoir le point de vue d'Eddie a ce sujet) se plaignent de n'avoir pas ete formes a la relation avec les parents d'eleves, j'avais pris les devants et demande a suivre le module traitant ce probleme. Or, a ma grande deception, j'ai obtenu mon troisieme choix, dont l'intitule n'est autre que le titre choisi pour cet article. Connaitre l'enfant et l'adolescent handicape ! Alors tu n'es pas contente ? Si. Tu penses bien que si je n'etais pas interessee par ce sujet, je ne l'aurais pas inclus dans mes voeux !

J'avoue que je ne sais quasiment rien sur le handicap a l'ecole. J'avais pourtant ingurgite une dose d'informations impressionnantes a ce sujet pour preparer le concours. Le jury, le jour de l'epreuve d'entretien, avait voulu avoir mon avis sur ce point. Et quel est ton avis sur ce point ? Je trouve que le handicap est encore assez tabou. Que contrairement a ce qui a ete dit, les ecoles ne sont pas toutes pretes a les accueillir, ce qui devrait pourtant etre le cas selon les textes... Oui, mais enfin, les textes, tu sais... Pfff...

J'ai egalement dit que les mentalites n'etaient pas encore forcement tres ouvertes aux enfants handicapes. Tu as dit ca ?! Oui. D'ailleurs, j'ai le souvenir que l'Inspecteur m'a regardee avec des yeux ronds et qu'il m'a fait repeter trois fois, genre Mademoiselle-assumez-vous-ce-que-vous-venez-de-dire. Et tu avais assume ? Bien sur. D'autant plus qu'il faut a tout prix eviter la contradiction dans ce genre d'oral (Nyochu, si tu nous lis...). On nuance, certes, mais on ne se contredit pas. Bref. J'avais soutenu le fait que beaucoup d'enseignants sont encore trop genes par le handicap pour traiter les eleves handicapes sur le meme pied d'egalite que les eleves ordinaires, et c'est quelque chose que je pense toujours. Hummm... Apres l'epreuve, j'etais persuadee que ma franchise allait me couler ! Eh non !

Bref. Au bout du compte, meme si je n'ai pas obtenu mon premier choix, je suis ravie d'etre selectionnee pour ce module. Parce que c'est un probleme important. Et que l'Egalite des Chances, ce grand principe auquel je crois profondement, qui fait que j'ai reellement envie de faire ce metier, passe aussi par la. Par la prise en compte du handicap. Surtout que j'ai mes faiblesses. Comme je l'avais dit dans ce vieil article du fond de mes cartons, la misere, la difference, peuvent gener. J'avoue que le handicap me gene encore, malgre moi. Et si un jour j'ai un eleve handicape dans ma classe, je n'ai pas envie d'enseigner en ayant, enfoui dans ma petite personne, cette gene, qui m'empechera de donner a l'enfant l'enseignement auquel il a droit. J'ai envie de regarder la realite en face, sans avoir peur. Lors de ce module, nous irons dans des etablissements specialises a la rencontre d'eleves handicapes. J'en attends beaucoup. J'espere que cela me permettra d'evoluer. Et d'aider, plus tard, dans mon metier.