XXIeme siecle
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Avant-propos
Cher lecteur,
Exceptionnellement, nous nous adresserons à toi directement : ce site n'est en aucun cas une biographie de Victor Hugo. Alors si tu pensais trouver ici la vie de notre Totor national en long, en large, et en travers, passe ton chemin !
Pour bien comprendre les propos de nos deux protagonistes :
1° Des caractères gras de couleur bleue quand Victor s'adresse à Mirabelle
2° Une police des plus classiques quand Mirabelle s'adresse à Victor
Sur ce, bonne lecture !
Lundi 12 mars 2007
Mon cher Victor,
Juste parce qu'on m'a conseillé de lever le pied un peu, et que je n'attendais que la bénédiction de mes proches pour courir te rejoindre, me voici donc, après une semaine d'enseignement. Que dire à ce sujet... Ce n'est pas la peine de venir me voir si tu n'as rien à dire ! J'avais osé espérer que tu parlerais sans même reprendre ta respiration ! Mais à ta mine déconfite, je devine que ce stage est bien loin de se dérouler tel que tu l'avais prévu...
Que dire, effectivement. Je n'ai jamais été aussi crevée. Je n'ai jamais autant pleuré. Et surtout, comme je le disais dans l'article précédent, je ne me suis jamais sentie aussi seule. Ah... Parlez moi des soupirs devant la dictée de mots ratée ! Parlez-moi des soirées de découragement, des fiches de prep' à rédiger... Du sommeil qui manque, des traits tirés, des larmes au réveil, des larmes au retour....
La vérité, c'est que je suis larguée dans la fosse aux lions sans armes pour les combattre. Ma première semaine a été, pour être tout à fait sincère (et l'IMF qui m'a visitée mardi dernier, bien que l'ayant formulé dans d'autres termes, partage cette opinion), lamentable. Une gestion de classe pitoyable. Des situations d'apprentissages inexistantes. La fatigue, le découragement, le doute. Mais quand même, toujours, au fond, l'espoir. Et le souvenir. Le souvenir de ces instants de dépassement, qui me font m'entêter dans la voie que je me suis choisie. Je me revois pleurer, à bout de souffle, après mes entraînements au 1500m. J'entends encore mon père répéter, répéter encore : "Ne lâche pas, Mirabelle, ne lâche pas ! Tu le veux, ce concours, dis ? Hein ? Tu le veux ?". Et je me dis que JE N'AI PAS FAIT TOUT CA POUR RIEN. Le concours, ce satané concours, me paraissait insurmontable, inatteignable. Or, je l'ai surmonté, je l'ai atteint.
Alors oui, j'ai été effondrée pendant une semaine. J'ai été effondrée, dépassée, démunie. Solitude devant les fiches de prep' pas remplies : qu'est-ce que je vais bien pouvoir leur faire faire demain ? Solitude face à quelques gaffes (ben oui, on ne me changera pas) d'ordre administratif dès le premier jour de classe, et que je vous raconterai, sitôt ce stage terminé et vous rigolerez bien, je vous assure...
Je ne suis pas encore instit'. Et contrairement à ce que j'ai crié tous les toits dès ma PE1, JE NE ME SENS PAS INSTIT'. Non. Là, en ce moment, il me semble juste être une "petite jeune" qui fait ce qu'elle peut et qui ne peut pas grand chose. Le processus identitaire sera long à se mettre en place. Chaque jour, les gamins m'aident à grandir et j'apprends de mes conneries, de mon bordel, de mes tentatives de bien faire qui tournent, pour l'instant, quasiment toutes à l'échec.
On m'a dit que j'improvisais. Remarque cinglante, qui pourtant, ne tient pas compte des heures passées à bosser, des week ends qui n'en sont pas, des récréations passées à travailler seule dans ma classe au lieu d'aller prendre le café avec les collègues. De mes six heures de sommeil de plus en plus lourdes à porter.
Telle que tu me vois ce soir, Victor, je me suis fixée deux objectifs : mieux gérer ma classe et mieux gérer mon temps. Et puis préparer toutes mes fiches de prep' pour le lendemain. Tu ne les fais pas toutes ? Non. Impossible. Pourtant, je ne reste pas sans rien faire. Je me couche à 0 h 30 tous les soirs, plus tard en week-end. Mais mon inexpérience entraînant une certaine innefficacité, je suis, bien souvent, "à la ramasse" pour le lendemain. Et je frôle les frontières de l'animation ! Aie aie aie ! Comme tu dis.
Telle que tu me vois ce soir, Victor, je n'en peux plus. Mes collègues PE2, sont, eux aussi, sur une pente rude. Certains se posent des questions sur leurs vocations. D'autres songent à démissionner. Pas moi. Pas moi. Je veux toujours être instit'. Pour l'instant, je l'avoue, je suis parfaitement nulle. Mais je veux toujours être instit', mon idéal me tient, encore. Et c'est ce que je retiens. C'est ce qui me permet de retourner, tous les matins, à l'école avec une envie de mieux.
Juste parce qu'on m'a conseillé de lever le pied un peu, et que je n'attendais que la bénédiction de mes proches pour courir te rejoindre, me voici donc, après une semaine d'enseignement. Que dire à ce sujet... Ce n'est pas la peine de venir me voir si tu n'as rien à dire ! J'avais osé espérer que tu parlerais sans même reprendre ta respiration ! Mais à ta mine déconfite, je devine que ce stage est bien loin de se dérouler tel que tu l'avais prévu...
Que dire, effectivement. Je n'ai jamais été aussi crevée. Je n'ai jamais autant pleuré. Et surtout, comme je le disais dans l'article précédent, je ne me suis jamais sentie aussi seule. Ah... Parlez moi des soupirs devant la dictée de mots ratée ! Parlez-moi des soirées de découragement, des fiches de prep' à rédiger... Du sommeil qui manque, des traits tirés, des larmes au réveil, des larmes au retour....
La vérité, c'est que je suis larguée dans la fosse aux lions sans armes pour les combattre. Ma première semaine a été, pour être tout à fait sincère (et l'IMF qui m'a visitée mardi dernier, bien que l'ayant formulé dans d'autres termes, partage cette opinion), lamentable. Une gestion de classe pitoyable. Des situations d'apprentissages inexistantes. La fatigue, le découragement, le doute. Mais quand même, toujours, au fond, l'espoir. Et le souvenir. Le souvenir de ces instants de dépassement, qui me font m'entêter dans la voie que je me suis choisie. Je me revois pleurer, à bout de souffle, après mes entraînements au 1500m. J'entends encore mon père répéter, répéter encore : "Ne lâche pas, Mirabelle, ne lâche pas ! Tu le veux, ce concours, dis ? Hein ? Tu le veux ?". Et je me dis que JE N'AI PAS FAIT TOUT CA POUR RIEN. Le concours, ce satané concours, me paraissait insurmontable, inatteignable. Or, je l'ai surmonté, je l'ai atteint.
Alors oui, j'ai été effondrée pendant une semaine. J'ai été effondrée, dépassée, démunie. Solitude devant les fiches de prep' pas remplies : qu'est-ce que je vais bien pouvoir leur faire faire demain ? Solitude face à quelques gaffes (ben oui, on ne me changera pas) d'ordre administratif dès le premier jour de classe, et que je vous raconterai, sitôt ce stage terminé et vous rigolerez bien, je vous assure...
Je ne suis pas encore instit'. Et contrairement à ce que j'ai crié tous les toits dès ma PE1, JE NE ME SENS PAS INSTIT'. Non. Là, en ce moment, il me semble juste être une "petite jeune" qui fait ce qu'elle peut et qui ne peut pas grand chose. Le processus identitaire sera long à se mettre en place. Chaque jour, les gamins m'aident à grandir et j'apprends de mes conneries, de mon bordel, de mes tentatives de bien faire qui tournent, pour l'instant, quasiment toutes à l'échec.
On m'a dit que j'improvisais. Remarque cinglante, qui pourtant, ne tient pas compte des heures passées à bosser, des week ends qui n'en sont pas, des récréations passées à travailler seule dans ma classe au lieu d'aller prendre le café avec les collègues. De mes six heures de sommeil de plus en plus lourdes à porter.
Telle que tu me vois ce soir, Victor, je me suis fixée deux objectifs : mieux gérer ma classe et mieux gérer mon temps. Et puis préparer toutes mes fiches de prep' pour le lendemain. Tu ne les fais pas toutes ? Non. Impossible. Pourtant, je ne reste pas sans rien faire. Je me couche à 0 h 30 tous les soirs, plus tard en week-end. Mais mon inexpérience entraînant une certaine innefficacité, je suis, bien souvent, "à la ramasse" pour le lendemain. Et je frôle les frontières de l'animation ! Aie aie aie ! Comme tu dis.
Telle que tu me vois ce soir, Victor, je n'en peux plus. Mes collègues PE2, sont, eux aussi, sur une pente rude. Certains se posent des questions sur leurs vocations. D'autres songent à démissionner. Pas moi. Pas moi. Je veux toujours être instit'. Pour l'instant, je l'avoue, je suis parfaitement nulle. Mais je veux toujours être instit', mon idéal me tient, encore. Et c'est ce que je retiens. C'est ce qui me permet de retourner, tous les matins, à l'école avec une envie de mieux.
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commentaires (10)
publié dans : Mirabelle, PE2, maîtresse stagiaire par Mirabelle
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Commentaires
Tiens bon.
Les fiches de prep, c'est pour les personnes qui viennent te voir, quand tu auras ta classe petit à petit tu en auras moins besoin.
Une classe sur trois semaines, c'est un peu un sprint. Quand tu as une classe à l'année, tu peux prendre le temps de travailler au rythme où vont les élèves : si une activité n'est pas faite un jour, elle le sera le lendemain, ce n'est pas grave. Et puis l'improvisation est importante.
Pour l'instant, le but, c'est d'avoir la validation. Mais mon avis c'est qu'une fois instit, il est important de se ménager du sommeil et une vie privée. La classe se passera mieux si tu es détendue avec tes prep jetées au crayon de papier sur un brouillon que si tu es crevée avec des preps nickels tapées à l'ordinateur ! Même si pour l'instant tes preps ont besoin d'être nickel pour tes visiteurs.
Sache que tu n'es pas la seule à pleurer, c'est vraiment éprouvant comme rythme. Je me souviens que j'ai vécu là des moments très difficiles moi aussi.
Courage, tu n'es pas seule, beaucoup sont comme toi. Même si ça ne change rien au problème, à la fatigue, l'épuisement, le découragement...
Les fiches de prep, c'est pour les personnes qui viennent te voir, quand tu auras ta classe petit à petit tu en auras moins besoin.
Une classe sur trois semaines, c'est un peu un sprint. Quand tu as une classe à l'année, tu peux prendre le temps de travailler au rythme où vont les élèves : si une activité n'est pas faite un jour, elle le sera le lendemain, ce n'est pas grave. Et puis l'improvisation est importante.
Pour l'instant, le but, c'est d'avoir la validation. Mais mon avis c'est qu'une fois instit, il est important de se ménager du sommeil et une vie privée. La classe se passera mieux si tu es détendue avec tes prep jetées au crayon de papier sur un brouillon que si tu es crevée avec des preps nickels tapées à l'ordinateur ! Même si pour l'instant tes preps ont besoin d'être nickel pour tes visiteurs.
Sache que tu n'es pas la seule à pleurer, c'est vraiment éprouvant comme rythme. Je me souviens que j'ai vécu là des moments très difficiles moi aussi.
Courage, tu n'es pas seule, beaucoup sont comme toi. Même si ça ne change rien au problème, à la fatigue, l'épuisement, le découragement...
commentaire n° : 1 posté par : M. (site web) le: 12/03/2007 20:15:28
Merci pour ce message, ça fait du bien ! :D Pour mes prep', elles sont, à vrai dire, loin d'être nickel et je les ai écrites au crayon à papier ! J'espère que l'IMF ne m'en tiendra pas trop rigueur... Ce que je sais c'est que je suis épuisée sans avoir bouclé toutes mes prep' pour le lendemain, et que mes prep' ne sont pas aussi détaillées que ce qu'on attend de moi ! Mais j'essaie de me ménager du sommeil (enfin façon de parler, parce que je trouve quand même le moyen de me coucher très tard tous les soirs), histoire de ne pas arriver trop crevée à l'école. Le sprint continue, la route est longue, et je m'épuise...
réponse de : Mirabelle (site web) le: 15/03/2007 08:54:56
Alors si ton envie d'être instit ne te lâche pas, tu ne peux qu'y arriver. Tu apprends, c'est tout.
Bon courage, maîtresse
Bon courage, maîtresse
commentaire n° : 2 posté par : Rosa Negra (site web) le: 12/03/2007 20:20:24
J'apprends mais... Dans la douleur ! ;-)
réponse de : Mirabelle (site web) le: 15/03/2007 08:55:20
Je sais pas si ca peut te consoler Mirabelle, mais quand je te lis, je me dis que j'aimerais avoir ton courage et ta volonté. Ce sont des choses devenues bien rares en ce monde !!!
Allez, un bisou et je retourne à mon bachotage :)
Jaded
Allez, un bisou et je retourne à mon bachotage :)
Jaded
commentaire n° : 3 posté par : Jaded (site web) le: 12/03/2007 20:57:17
Mon courage et la volonté... Humm... Je ne sais pas trop si je suis courageuse... C'est juste que je n'ai pas le choix ! ;-)
réponse de : Mirabelle (site web) le: 15/03/2007 08:56:45
Courage! j'ai moi aussi des moments de découragement fréquents, mais le but à atteindre est tellement beau...
commentaire n° : 4 posté par : Sevi (site web) le: 12/03/2007 21:23:07
Oui, c'est vrai. C'est ce qui nous aide à tenir, hein ? ;-)
réponse de : Mirabelle (site web) le: 15/03/2007 08:55:50
Enfin, je peux lire un de tes articles... Malheureusement, je n'y lis pas ce que je souhaite pour toi, mais je retrouve quand même les écrits de la Mirabelle, perdue et à la fois guidée par ses convictions. Cette motivation, tu l'as gardée, même si je comprends ton désarroi...
Essaye de te coucher plus tôt, de ne pas travailler trop tard, car tu t'entraînes dans un cercle vicieux. C'est ce que je fais lors de ma prépa (j'avais commencé par travaillé jusqu'à 2h du mat tous les soirs et mes résultats étaient très mauvais...), et mes résultats se sont améliorés dès lors que je me suis imposé des heures de couchers...
Allez courage Mirabelle! Courage!
Essaye de te coucher plus tôt, de ne pas travailler trop tard, car tu t'entraînes dans un cercle vicieux. C'est ce que je fais lors de ma prépa (j'avais commencé par travaillé jusqu'à 2h du mat tous les soirs et mes résultats étaient très mauvais...), et mes résultats se sont améliorés dès lors que je me suis imposé des heures de couchers...
Allez courage Mirabelle! Courage!
commentaire n° : 5 posté par : ma2thieu (site web) le: 12/03/2007 21:23:21
Oui, enfin tu peux lire un de mes articles... ;-) Pas un des plus gais malheureusement ! J'essaie de ne pas me coucher trop tard (enfin, tout devient relatif...) car je sais que si je ne suis pas en forme le lendemain, je serai moins efficace en classe, notamment au niveau de la discipline (mes GS-CP ne sont pas méchants mais ils sont un peu agités !). Je m'accroche, je m'accroche !
réponse de : Mirabelle (site web) le: 18/03/2007 12:32:32
Un petit coucou pour t'encourager Mirabelle! je comprends très bien ton sentiment de solitude, j'en fais règulièrement l'expèrience les jours (encore nombreux...) où mes 6e n'accrochent pas du tout, ou je me dis que si je n'arrive pas à gérer des 6ee, je ne ferais jamais face à des 4e ou 3e... bref PlC2, PE2 même combat j'ai l'impression!
Mais l'important c'est de s'accrocher, parce que c'est LE métier qu'on a choisi, parce qu'on a la foi, et parce que tout s'apprend, on ne nait malheuresement pas prof ou instit', on le devient... Et comme tu le dis si bien, on apprend chaque jour de nos erreurs et de nos gaffes (moi je suis la reine... lol)
Bon courage à toi Mirabelle, et puis après tout, on arrive doucement, mais surement, à la fin de l'année scolaire, et vivement la rentrée prochaine!
Et un gros bisous à victor aussi, mon auteur favori, ma découverte littéraire de lycéenne! lol
Mais l'important c'est de s'accrocher, parce que c'est LE métier qu'on a choisi, parce qu'on a la foi, et parce que tout s'apprend, on ne nait malheuresement pas prof ou instit', on le devient... Et comme tu le dis si bien, on apprend chaque jour de nos erreurs et de nos gaffes (moi je suis la reine... lol)
Bon courage à toi Mirabelle, et puis après tout, on arrive doucement, mais surement, à la fin de l'année scolaire, et vivement la rentrée prochaine!
Et un gros bisous à victor aussi, mon auteur favori, ma découverte littéraire de lycéenne! lol
commentaire n° : 6 posté par : tagada (site web) le: 12/03/2007 23:23:54
Oh oui, même combat ! Je vois qu'on se comprendre... ;-) Je ne rajouterai rien à ce que tu as dit, je pense tout pareil !
réponse de : Mirabelle (site web) le: 18/03/2007 12:33:31
Quand j'ai fait mon stage, au semestre dernier, le professeur m'a un peu parlé de ses fiches de préparation. Il n'y passait pas vraiment beaucoup de temps et ce depuis le début. Il écrivait ce qu'il comptait faire dans les très grandes lignes. Plus l'année avançait plus il se doutait de ce que les élèves allaient bien pouvoir lui dire alors il en tenait compte. Et il disait que s'il n'avait pas fini son programme du jour ça n'avait aucune importance tant que les enfants avaient bien compris ce qu'ils avaient eu le temps de voir et tant qu'ils avaient rattrapé le retard pour les évaluations. En fait, moins ses fiches étaient précises plus il était à l'aise, qu'il a dit le monsieur ^^
commentaire n° : 7 posté par : Rosa Negra (site web) le: 15/03/2007 14:54:53
C'est vrai que chacun a sa manière de faire. Et parce qu'on ne détaille pas ses fiches de prep', ça ne veut pas dire qu'on a pensé à ce qu'on fera, ni que la séance ne sera pas efficace. Mais bon... C'est le genre de comportement qu'on peut se permettre quand on a sa classe. C'est plus difficile à tenir quand on a une validation et qu'il faut justifier nos moindres faits et gestes !
réponse de : Mirabelle (site web) le: 18/03/2007 12:24:31
Bien la pugnacité malgré les déceptions et les désillusions, ça renvoit les doutes aux orties ... Perséverance . Bravo . il faut tenir coûte que coûte
Amicalement des farfadets
Amicalement des farfadets
commentaire n° : 8 posté par : Patrice Lucquiaud (site web) le: 16/03/2007 00:40:48
Oui, c'est ce que je me dis tous les soirs quand je lutte contre la fatigue : "il faut tenir coute que coute !". On essaie, on essaie... Bonjour aux farfadets.
réponse de : Mirabelle (site web) le: 18/03/2007 12:23:08
Bonjour, Mirabelle. Je passe par là, et cet article m'a donné envie d'y répondre. Je ne suis pas prof, et plus aussi jeune que toi. Mais je pense pouvoir te dire que dans quelques années, tu seras une maîtresse expérimentée, et tu te souviendras avec amusement de ces débuts. Nous en passons tous par là: premier emploi, sensation d'être "à la ramasse", de tout faire mal etc. On apprend par l'erreur et l'échec, c'est une constante. On s'améliore avec le temps et la pratique. Il faut l'accepter, et faire son chemin sereinement, avec volonté et et patience. Bon courage.
commentaire n° : 9 posté par : Bruno (site web) le: 18/03/2007 13:29:12
Merci pour ce passage, Bruno ! Effectivement, ce qu m'aide à tenir, c'est de me dire que dans quelques années, ça ira mieux ! Je vais prendre de l'assurance, peu à peu, et avec l'expérience, les séances foireuses arriveront de moins en moins, je l'espère. Aujourd'hui, j'arrive en fin de stage. Ce que je peux dire (et certaines personnes de mon entourage l'ont remarqué) c'est que je suis nettement moins stressée qu'au début. La preuve : demain, c'est ma validation et je prends quand même le temps de répondre à ce commentaire ! Il y a deux semaines, j'aurais passé ma journée entière à travailler, angoisser et finir en larmes... Il y a du progrès ! :D (il u en a au moins dans ma manière d'appréhender ce stage, car je ne sais pas vraiment si je suis plus performante en classe qu'au début...)
réponse de : Mirabelle (site web) le: 21/03/2007 12:31:49
Comme tu me rassures !
Je m'imaginais être seule dans ce cas. Seule à galérer avec tes doutes, les remarques désobligeantes de gens qui te visitent et te jugent sur une seule séance, si courte finalement.
A devoir justifier de la moindre parole prononcée (comment ça qu'est ce que j'ai dit au moment de distribuer la feuille? Je sais plus moi, c'était il y a une heure), à montrer de jolies fiches de prep et t'entendre dire qu'elles sont mal faites, trop longues ou trop courtes, que mettre les réponses attendues des élèves c'est du remplissage de fiche, que ne pas mettre les réponses attendues, c'est ne pas avoir préparé suffisamment (logique n'est ce pas ?)
Merciiiiiiiiiiiiii.
Je m'imaginais être seule dans ce cas. Seule à galérer avec tes doutes, les remarques désobligeantes de gens qui te visitent et te jugent sur une seule séance, si courte finalement.
A devoir justifier de la moindre parole prononcée (comment ça qu'est ce que j'ai dit au moment de distribuer la feuille? Je sais plus moi, c'était il y a une heure), à montrer de jolies fiches de prep et t'entendre dire qu'elles sont mal faites, trop longues ou trop courtes, que mettre les réponses attendues des élèves c'est du remplissage de fiche, que ne pas mettre les réponses attendues, c'est ne pas avoir préparé suffisamment (logique n'est ce pas ?)
Merciiiiiiiiiiiiii.
commentaire n° : 10 posté par : paprika (site web) le: 20/03/2007 23:33:43
Tu sais, je pense que nous sommes très très nombreux dans ce cas. Vraiment. Et c'est vrai que ça aide de pouvoir en discuter entre nous. Quand on rentre chez soi le soir, on se sent mieux et on relativise. Ton commentaire m'a fait sourire car c'est vrai que les remraques des visiteurs sont contradictoires, parfois. Un coup on nous dit qu'on prépare trop, l'autre on nous dit que ce n'est pas assez. Ce n'est pas évident de débuter et cela l'est encore moins dans ces cas là ! :D
"A devoir justifier de la moindre parole prononcée" : oh oui, c'est vrai ! Cela m'est arrivé aussi ! En GS, pendant une séance de lecture. Un enfant avait repéré un mot. Je voulais savoir comment il avait fait et moi, par une façon de parler très "naturelle", je lui dis : "Comment as-tu deviné le mot ?". Mon visiteur n'a pas apprécié : "la lecture n'est pas une devinette !" m'a-t-on dit. Je le savais bien évidemment. Sur le coup, j'étais un peu dégoûtée mais je me dis que n'importe quel instit', qu'il soit expérimenté ou non, peut parler familièrement, dans une relation spontanée avec les élèves. Là, j'ai trouvé que, quand même, on jouait un peu sur les mots et que c'était me chercher des poux ! Enfin... C'est le jeu de la PE2 !
Bon, je suis contente de savoir que je t'ai rassurée. C'est vrai que ça fait du bien de se rendre compte que d'autres galèrent aussi ! Tu n'es pas seule, Paprika ! ;-)
"A devoir justifier de la moindre parole prononcée" : oh oui, c'est vrai ! Cela m'est arrivé aussi ! En GS, pendant une séance de lecture. Un enfant avait repéré un mot. Je voulais savoir comment il avait fait et moi, par une façon de parler très "naturelle", je lui dis : "Comment as-tu deviné le mot ?". Mon visiteur n'a pas apprécié : "la lecture n'est pas une devinette !" m'a-t-on dit. Je le savais bien évidemment. Sur le coup, j'étais un peu dégoûtée mais je me dis que n'importe quel instit', qu'il soit expérimenté ou non, peut parler familièrement, dans une relation spontanée avec les élèves. Là, j'ai trouvé que, quand même, on jouait un peu sur les mots et que c'était me chercher des poux ! Enfin... C'est le jeu de la PE2 !
Bon, je suis contente de savoir que je t'ai rassurée. C'est vrai que ça fait du bien de se rendre compte que d'autres galèrent aussi ! Tu n'es pas seule, Paprika ! ;-)
réponse de : Mirabelle (site web) le: 21/03/2007 12:38:26
Un mot au vol ?
Opinion
Et si vous nous faisiez part de votre opinion ?
Victor mène l'enquête.
Parce que Mirabelle se le demande !
personnes ont écouté la conversation entre Mirabelle et Victor depuis leur rencontre.
Aujourd'hui, à : il y a 5 personne(s) qui papote(nt) avec Mirabelle et Victor.
La requête de Victor :
- Parce que Mirabelle et moi-même aimons beaucoup de gens... Allez donc jeter un coup d'oeil à notre tour de tables !
Nos recommandations :
- Un clic et vous y êtes... Si vous souhaitez quelques conseils pour guider votre lecture, bien entendu !
Lexique IUFMesque à l'usage des non-initiés :
- Mirabelle, dans son infinie bonté, a daigné me proposer (ainsi qu'à toi, ô lecteur non affilié à l'Education Nationale !) un lexique de rattrapage, sensé me donner les repères indispensables à la compréhension de deux rubriques.
Bavardages