Période 1 : Improvisation, Urgence, Culpabilité

Samedi 10 novembre 2007

Mon cher Victor,

J'ai de nouveau accès à Internet depuis quelques jours... Ce qui veut dire que nous pourrons converser à peu près régulièrement ! Je vais bien, Mirabelle, merci ! Excuse-moi, Victor ! Tu débarques après une importante période de silence, pas un bonjour, tu ne t'informes pas un seul instant sur ma petite santé... Il faut le dire, Mirabelle, si je compte pour des prunes ! Parce que dans ce cas, je me lève, je prends ma tasse, et au revoir ! Tu seras bien embêtée alors ! A quoi ressemblera ton blog ?! Sous-entendrais-tu que je suis légèrement égocentrique ? Euh... Pas que légèrement ! Bon. Je vais faire des efforts. Promis !

Alors comment vas-tu, Victor ? Eh bien, on fait aller, comme on dit. J'attendais un carton d'invitation pour visiter ton appartement mais, bizarrement, je n'ai toujours rien reçu... Peut être parce que je ne t'ai rien envoyé ? Hem... Comprends-moi, Victor : l'immeuble est occupé, en majorité, par des personnes âgées, et je crains que leurs petits corps les lâche si elles croisent, dans l'ascenseur, le célèbre barbu que tu es ! Bon, bon... Tu es bien installée, au moins ? Très. N'aies aucune inquiétude à ce sujet. Et la reprise ? Ah. La reprise... C'est une autre affaire ! Puisque tu me lances sur le sujet, faisons un petit bilan de mes débuts de maîtresse. Que dire de cette Période 1 qui s'est achevée ? Si je devais choisir trois noms pour la qualifier, je dirais "improvisation", "urgence","culpabilité".

"Improvisation" car quand on ne sait pas où on va, qu'on est obligé de se coucher "à peu près" tôt pour préserver sa santé mentale, il arrive parfois qu'on débarque à l'école en totale ignorance de ce qu'on va faire. Ah ? Eh oui. Et bien que les instits débutants ne le claironnent pas sur tous les toits (parce qu'il faut bien avouer que ce n'est pas très glorieux), je demeure persuadée que je ne suis pas la seule. Cependant... L'improvisation n'a pas que des inconvénients. Si elle est proscrite par le discours IUFMesque, plus j'avance dans la profession et plus je me dis qu'elle est parfois inévitable, et FOR-MA-TRICE : l'improvisation nous apprend à rebondir, à ne pas rester bloqué sur des préparations foireuses... Bref : à s'adapter !

"Urgence" car je n'ai pas eu le temps, durant cette période 1, d'avoir la démarche conseillée par l'IUFM : prendre du recul par rapport à ma pratique. Ou en tous cas, si j'en ai pris, ce n'était pas suffisant. Ben oui... Pour prendre du recul par rapport à sa pratique, il faut d'abord... Savoir ce qu'on fera en classe le lendemain ! Même si j'ai progressé là-dessus en fin de période (je me disperse moins, utilise moins de bouquins et gagne ainsi du temps), il faut bien avouer que la majorité de mes soirées étaient occupées à m'interroger sur le classique "Mon dieu, mais que vais-je faire demain ?", à me noyer dans les manuels et autres ressources Internet. Parachutée sur un poste une semaine après la rentrée, avec un week-end pour préparer le minimum (mais alors vraiment le minimum), tu sais, mon Victor, que... Que tu n'avais ni progression ni programmation ! Tu nous l'avais assez répété ! Oui. Et du coup, quand on ne sait pas où on va, quand on tâtonne, il est difficile de proposer des activités cohérentes entre elles. On travaille dans l'urgence, face à l'impératif de donner aux élèves "des choses à faire". On n'a pas le temps de se demander si la manière dont on va présenter les choses est réellement appropriée ou non. Comme nous l'avait justement dit une IMF l'année dernière : "Quand on débute, on est embourbé dans les contenus et on n'a pas le temps de réfléchir à sa pédagogie. La réflexion vient avec l'expérience, quand on est devenu plus efficace et que l'on s'est libéré du temps.". C'est pas moi qui le dis ! Mais tu es d'accord.

"Culpabilité". Oui. Culpabilité. Parce qu'on culpabilise ou plutôt... Parce que JE culpabilise de ne plus en pouvoir le soir quand je rentre chez moi et de parfois céder très rapidement à l'appel du lit, sous peine de péter un câble le lendemain devant les gosses. Sans chercher à me donner bonne conscience, je pense profondément que ce n'est pas rendre service aux enfants que de leur offrir une maîtresse aux yeux cernés, fatiguée et irritable. La fatigue, c'est une première culpabilité. C'est un peu stupide, Mirabelle : personne n'est héroïque, et il est naturel que ton corps te rappelle parfois à l'ordre ! Certes. Mais nous, PE2 sortants, sommes le fruit d'un "conditionnement" (entre guillemets bien sûr) qui attend de nous que nous fassions tout, que nous tendions vers la perfection. Et quand on s'aperçoit, après un été à rêver des instants merveilleux que l'on passera en classe, que la réalité, c'est qu'on rame plus qu'on ne l'aurait pensé, on se dit que c'est de sa faute, que notre inefficacité n'a d'égale que notre nullité. Humm... Bref. Quand on a envie de bien faire son boulot, quand on a en tête un idéal d'enseignement que l'on est pas encore capable d'atteindre, naît un sentiment de frustration et de culpabilité dont il est difficile de se défaire.

Voilà donc le bilan que je tire de cette période 1. J'espère partir sur de bonnes bases pour la période 2 et attends avec angoisse et curiosité le 19 Novembre. Pourquoi donc le 19 ? Parce que ce jour-là, une conseillère pédagogique viendra me voir. Inutile de te dire que je ne pense plus qu'à cela.

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publié dans : Mirabelle, maîtresse T1 par Mirabelle

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