Ceci n'est pas une biographie de Victor Hugo, mais un brin de causette entre l'écrivain et Mirabelle, 22 ans,qui lui raconte sa petite vie mouvementée et tente de lui expliquer ce qu'est le monde au XXIème siècle.
J'ai toujours aimé l'école, et la rentrée en particulier.Cartable d'écolière tout neuf. Tenue achetée exprès pour l'occasion. Une queue de cheval bien serrée, de jolies barrettes dans les cheveux... Tu as fait ta rentrée ainsi présentée ? Mais non ! Je parlais de ma rentrée de CP !
Cependant, ma rentrée de PE2, en ce 31 Août, s'est déroulée dans le même esprit. Me faire belle. Retrouver ma bande des PE1E (pas au complet, c'est vrai...) et avoir le coeur qui bat en lisant la liste des classes. Constater, avec jubilation, que mes cop's préférées sont dans mon groupe. Qu'est-ce que c'est que ça, tes "cop's" ? C'est l'abréviation de "copines", Victor, ça fait plus jeune. Ah...
Grand discours des hauts responsables de l'IUFM de ma petite ville. On évoque la "Grande Maison", tambours et trompettes sont de mise. Le directeur nous fait ses "plus sincères félicitations", précisant que pour accentuer notre mérite, "le concours est de plus en plus difficile". Puis une ribambelle de chiffres concernant l'Education Nationale. Fonctionnaires. Enseignants. Eleves. Premier degré. Second degré.
J'étais là pour sentir le mot "professeur des écoles stagiaire", "métier" et "apprentissage" couler dans mes veines.Pour faire de l'obtention du concours une réalité. Pour oser dire tout haut, désormais, que j'ai une profession et que cette profession est celle de professeur des écoles. Car dans le doux cocon des vacances d'été, moi, Mirabelle, je n'avais pas encore compris que j'avais REUSSI.Tu as pourtant eu tout ton temps pour en prendre conscience ! J'avais besoin de cette atmosphère de travail, de ce cadre que j'aime. Pour m'apercevoir que ça y est. Ca y est. Ce que j'évoquais dans cet article s'est enfin réalisé. J'ai enfin pu lire mon nom sur le tableau. Ca y est. Je suis en PE2. En PE2C. Et je suis fière, Victor, trè fière d'inaugurer cette nouvelle catégorie.
AH dans l'absolu cela apparait evident JTV te l'accorde mais dans les faits.<br />
En fait et la de parler pour le secondaire , pour les concours de recrutement , de faire l' analogie avec le permis de conduire... Tout se passe comme si le jour de l'épreuve on validait le permis de conduire d'une personne sans vérifier ses aptitudes au volant...Que dans le discours la rhétorique et le théorique.Pas de validation en situation dans l'acte justement.Alors qu'evalue t-on exactement ?Non?!<br />
JTV d'être volontairement provocateur sur le coup.;) <br />
Bonne soirée.
En fait, je ne suis même plus étudiante ! Etant donné que j'ai un salaire (youpi !) et que j'ai réussi le concours de recrutement, je suis professeur des écoles stagiaire et non plus étudiante. Ceci dit, étant donné que nous suivrons encore des cours à l'IUFM, cela aura un petit goût d'études, tu as raison... ;-)
J
JTV
02/09/2006 13:47
C'est qu'il y a déjà à priori un décalage entre l'intitulé et le concours en lui même ...<br />
Et également de s'interroger sur quelles capacités on évalue le candidat donc futur enseignant ? La capacité à se conformer aux attentes d'un concours...ou celle liée directement à l' enseignement par exemple.<br />
Sur ce bon we Mirabelle .
Humm... J'ai envie de dire les deux ! Mais surtout les capacités directement liées à l'enseignement, je crois, puisqu'il s'agit d'un concours de recrutement !Bon week-end à toi aussi, JTV.
J
JTV
02/09/2006 10:36
Bonjour.<br />
JTV de reconnaître qu'il a une approche différente de tout ce que fabrique le système EN... De considérer par ailleurs et par exemple , pour les titulaires du secondaire, donc qui ont obtenu le concours ,que le niveau de competence professionnelle n'est pas directement en corrélation avec la réussite à celui-ci. En ce sens de considérer par exemple que cette réussite n'atteste pas d'un niveau de connaissances supérieures ou d'une approche professionnelle plus fine qu'avant la réussite à celui ci donc avant la titularisation...Mais c'est un avis qui n'engage que JTV.JTV l' assume.<br />
Enfin de te féliciter par ailleurs et de souhaiter ardemment que tous les enseignants soient habités de la même appétence que toi par rapport à ce métier.;)
Bonjour JTV !Je ne sais pas si ce que tu dis est valable pour le premier degré. A vrai dire, j'ai du mal à prendre du recul par rapport à ça. Est-ce que tu veux dire que le niveau de connaissances exigé au concours est bien souvent supérieur au niveau qu'on demande lors de la formation ? Si c'est ce dont tu parles, j'ai déjà entendu parler d'un tel problème. Par exemple en ce qui concerne les écoles de commerce, dont les concours sont très élevés et dont les formations proposées ensuite ne sont pas forcément à la hauteur. Mais en fait, je ne sais pas trop... ;-)
M
ma2thieu
02/09/2006 09:01
Ah au fait, Mirabelle, j'ai entendu dire que les professeurs des écoles étaient souvent critiquées tant qu'il n'avait pas d'enfant. Si tu n'as pas d'enfant, tu n'es pas capable de t'occuper des autres enfants, selon les parents...Débile non?
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