Courage, Persévérance et Détermination

13.09.2006

Mon cher Victor,

Je voudrais m'excuser, Victor. T'excuser ? De quoi ? Je n'ai en rien été offensé ! Je repense énormément à l'article d'hier. A ma manière de gérer la difficulté. A ma capacité à rebondir. J'ai relu certains écrits appartenant à cette catégorie. J'y ai vu une Mirabelle déterminée. A la poursuite de son rêve. J'y ai vu une Mirabelle admirative face à des PE2 intouchables. Une Mirabelle qui parle du concours comme de LA grande marche à franchir. Et tu l'as franchie, cette grande marche ! Oui. Alors j'ai pris une résolution, Victor. Laquelle ? Celle de RELATIVISER.

Je suis en PE2. J'y suis parvenue. Et cette nouvelle marche est, à entendre la Mirabelle de PE1E, infiniment moins difficile à franchir que la précédente. Je ne veux pas la décevoir. Je ne veux pas tomber dans les travers que je dénonçais l'année dernière à propos de ces PE2 qui se plaignent de tout. Je m'entends encore m'exclamer : "Ils ne se rendent pas compte de leur chance ! Eux, au moins, ils ont le concours !". Je ne veux pas être rongée par l'angoisse, ni pleurer toutes les larmes de mon corps après une séance qui s'est mal passée. Il me semble pourtant que tu es bien partie pour ! Je sais que tu penses encore beaucoup à cette leçon de français, et que tu crains de prendre du retard dans ta formation à cause de tes trois mois en Angleterre. Tu me connais bien, Victor...

On ne devient pas enseignant du jour au lendemain. Mon tort a été de penser que, parce que j'avais le concours, tout était gagné. Rien n'est gagné, ou si peu... Il a bien été précisé, le jour de la réunion, que je n'étais que "stagiaire" et que nous, PE2, n'obtiendrions pas notre titularisation dans une pochette-surprise. Chaque année, il y a des licenciements et des prolongations de scolarité. Ils ne doivent pas être très nombreux, si ? Il faudrait vraiment faire quelque chose de grave ! C'est ce que je me disais au début, bien sûr. Mais apparemment, d'après la rumeur (mais tu sais ce que valent les rumeurs, Victor...), mon tuteur est très "chien" en ce qui concerne les validations. Si c'est une rumeur, évacue-la de ton esprit !

Alors je vais m'accrocher. Lire des bouquins détaillant la méthodologie de préparation de séance, élément essentiel, qui j'imagine, sera développé à l'IUFM pendant mes trois mois de stage. Je vais potasser des bouquins de pédagogie. Etablir une problématique pour mon mémoire. Je vais m'accrocher et mettre les bouchées doubles pendant les vacances de Noël, pour rattraper mon retard par rapport aux autres. Je vais aborder les stages avec le plus de confiance et de sérénité possible, en me rappelant, encore et toujours, que je suis là, avant tout, pour APPRENDRE. Je vais m'accrocher. M'accrocher. Oublier que j'ai toujours été plus douée pour la théorie que la pratique. Cibler mes séances. Définir clairement mes objectifs. Faire preuve de plus de dynamisme. Oser hausser la voix si nécessaire. Développer mes capacités de reformulation. Apprendre, apprendre, apprendre. Et prendre confiance en toi... Désormais, je n'aurai plus comme ligne de conduite que le CPD ! CPD ? Courage, Persévérance et Détermination !